不用戴了今晚给你最高奖励老师今晚随便你怎么弄/图文无关
在四中校园吃饭之时，同学们都在站队等待。大家都神情凝重，手里拿的或是知识点速记，或是各科教材书，用来学习记忆。而在另一天此时，同学们却是三三两两，不是说笑，便是嬉戏打闹。是什么原因，导致在你四中校园不同时间遇到了如此不同的境遇呢？作为一名四中的学生，我只能说:是考试。你所遇到的前者是在考试的前两天，而后者，则是在考试后不久。
在家长和老师眼里，一名考试成绩好的学生才不令他们失望，而平常的努力情况，则是无所谓的。正是因为这样，大多数学生平常不努力，不着调，却在考试前临时抱佛脚，俗话说:‘临阵磨抢，不快也光’，即便这样，也是能取得差不多的成绩，以让家长和老师放心。所以，现在在大多数学生的认知里，学习――是为了考试。
《论语》之中讲到曾子的学习方法：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？时至今日，其方法仍被人们楞为传颂，几千年的时光证明了其正确性。而今天，许多同学为考试而学习，并未领会到学习的真髓，我想问有几个同学做到日日预习、复习，三省吾身了呢？
从另一方面来讲，我们课本上所学，是否真的足够我们使用了呢？考试所出，莫不过是课本所学的微薄知识。从心态上，我们为考试而学习，又怎会有浓厚的学习兴趣来学习知识、增长才干，成为才高八斗、学富五车的人呢？自古成大事者，不都是像毛等一样的优秀的人吗？
我自己之前也是这样，整日欢快，在考试前挑灯夜战。每一次考试前复习，飞速记忆，考的确是不错，但考完就忘了，之前的东西，都好像新学的一样。这样应付平常的考试还好，不过期末考试就要废些功夫了。这次考试来的突然（大概是在考试前两天），我全身心地投入备考之中。考过试后，我不得不深入反思――自己的学习态度、方法所带有的问题，没错，我之前就是为考试而学习。
我现在认为，学习是一种境界，我们应该主动学习，丰富知识，改变自己的命运，而不是消极怠工，简简单单得应付考试，考试，只不过是一种检测我们学习、找出我们的不足的工具，我们应该长大了。
学习就像是一架梯子，而考试，就是一个个向上的台阶。希望我们在一个个台阶上越走越远。
无声的教育—老禅师的育人技巧
相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。
02
人格的力量—张伯苓先生以身作则戒烟
我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
有一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，于是便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”
张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
03
一句话改变学生的命运—皮尔保罗校长妙手回春
我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔.保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。
他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
04
宽容的力量—陶行知先生的四块糖利
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”