“在课程一开始，我们先让学生欣赏一组图片，从中感受生命的美好与顽强，让孩子们知道每个人的生命都是一份厚重的礼物”，她告诉记者，课程以“向死而生”为主体，通过对生命的阐释，让学生从中领悟到生命的真谛，“生命没有早知道，活在当下，珍惜当下”。
面对仅有一次的生命，该如何过好这一生？易姜琳告诉记者，在学生体验“死亡”后，更需要引导学生学会敬畏生命，“死并不可怕，它是每个人必须经历的过程，我们要引导学生从有限的生命里去体验生命的美好，珍惜眼前，把握现在的同时，也要学会弥补过去的不足，为将来进行规划，让人生不留遗憾”。学校学工部孙履震主任介绍道，学校正在进一步开发适合高中学段学生特点的死亡教育课程，力求尽快实现从初中到高中学生死亡教育的全覆盖。
据七中万达学校校长刘强介绍，作为教育部命名的全国心理健康教育特色学校，学校在这方面共开设了艺体模块课程、心理健康活动课程、心育技能训练课程以及社会体验课程等四大课程体系，此次让学生体验“死亡”则属于心理健康课程中的一个重要内容。“我们以敬畏生命的赤子情怀，以尊重生命规律的科学精神，以服务生命发展的无限激情；唤醒生命自觉，激发生命潜能，启迪生命智慧，提升生命品质；让每一个生命绽放最精彩的自己。”刘强说。
教育专家：
知死而生，珍惜生命更要敬畏生命
在不少家长忌讳谈“死”，七中万达却大胆让学生写下墓志铭体验“死亡”这一举措，在成都市教科院基教所所长曹璇看来，这是大胆又具有现代教育意义的教学。
她介绍，近年来，成都市教育局、成都市教科院也在积极引导中小学生加强生命教育，通过让学生了解死亡，从而更好的帮助学生去了解生命的意义，她表示，学校让学生体验“死亡”同时写下墓志铭的活动，实际上能够更好地帮助学生认识自己的同时，更好地理解自己这一生到底想成为什么样的人，又或者是想给世人留下一个怎样的印象，起到重要的作用。