学生时代的你是否幻想过：上课的时候停电，这样就不用上课了。那么当你身为一个老师时，授课中教室突然停电，你怎么办？
晚上教室停电了。
老师：同学们，趁着现在停电了，
你们爬桌子上休息一会儿，
等来电咱们继续上课。这
你正在使用多媒体进行授课，可是教室里突然停电了，你该怎么办?
【中公广西教师网讲师解析】
首先，维持课堂秩序。突然停电会引发学生搔动，我会及时告知学生，虽然停电导致多媒体无法使用，但教学会继续进行，避免学生的注意力受到影响，无法将精力集中到课堂上。
其次，及时调整教学方法，确保教学任务的完成。我会根据我对教材的了解，结合授课经验，对教学方法进行科学地调整。一方面可以通过板书展示，另一方面可以通过提问巩固学生对知识点的理解，并设置课堂讨论激发学生的创造性思维。使本节课的教学在脱离多媒体的情况下，依然能达到课堂气氛活跃、学生参与度高的效果。
最后，增强不断提高教学技能的思想意识。日常教学中，我们常会遇到因不可抗拒因素导致的突发事件，这就要求我们要具备扎实的教学基本功。如多媒体教学确实能让传统的教学变得形象生动，但绝对不是教师教学的唯一途径。因此，我会在日后的工作中扬长避短，一方面要利用多媒体的优点为课堂教学服务，另一方面也要用坚实的教学技能武装自己，游刃有余的处理课堂上的各种突发事件，让课堂演绎出别样的精彩。
小的时候，特别喜欢停电。
每到晚上，对我来说，家里总有点无聊。姥爷在看电视，爸爸妈妈看搬到厨房的另一个电视，有时候爸爸会抱怨一下电视剧无聊想要换台，我在房间里写作业，竖着耳朵听外面的电视剧，有时候假装上厕所路过停在那儿看，然后被发现撵回来。
不过，忽然一下停电了，一切都变得好玩起来。楼下会有一个大嗓门高喊“停——电——啦！”，到现在我都很好奇他只是自己想喊一喊还是身处什么岗位所以有责任喊一下；爸爸妈妈会远远地冲我喊，宝贝别怕，停电了，你别乱动；姥爷会很快地说，我找着手电了；然后不多一会儿，他们就一起打着手电拿着蜡烛来到我的房间里了。
爸爸每次都要问我要不要划火柴，妈妈不让，正好我也不敢，就一脸期待地看爸爸把火柴点亮，点着蜡烛。爸爸会故意不马上吹掉火柴，吓我说烧手了烧手了，我就着急地去吹掉它。然后全家人就围着蜡烛聊天，他们总是会在这个时候讲他们小时候的故事——比如上山摘果子的故事，夏天的晚上去看露天电影的故事，我妈在冬天穿着塑料拖鞋出门滑雪的故事，姥爷在火车上被日本人搜身的故事。
姥爷会拿出他那个宝贝手电筒，投到墙上，教我手影。鸽子、狗我都学会了，小兔子到现在都不会做。姥爷有点小气，总是例不了多久就心疼他手电筒的电池，说要没电了要没电了，在我钻研小兔子的时候把手电筒关掉。现在想想也许是想留一手。总之关掉了我也不生气，因为还有蜡烛。