如果教员不能捉住门生进修中的痛点进行“对症医治”，只是看下去很高兴，很居心，终极却没有任何好的迷信的结果发生，那便是在”耍地痞“，便是在捐躯孩子的贵重时间。
青果仁：毛总常常会讲若何用双师讲堂的2小时PK公立校的5天，你以为公立校和教导机构之间的关系是怎样的，这两种分歧场景的讲授形式应当若何精确看待？
小常教员：在我眼里，会商这个问题以前起首要确定一个大条件：现行的任务教诲系统是现阶段最美满的讲授系统，它是颠末期间和人们充实查验过的，它也在不竭的进行自我调解与立异。
所以，门生在公立校进修永久盘踞主体地位，这个必需要明白。
咱们晓得，讲授方针的设置是针对所有门生的，可是实际中，不是所有门生都能够在划定时间内彻底到达讲授方针，它有个别差别性的存在。这也是咱们培训机构要帮助公立校实现的事变。
毛总常常讲，咱们要思虑“若何用2小时PK5天“。请细致！这个”PK“它不是匹敌的意义，它的焦点是咱们若何高效操纵双师讲堂2小时办理门生在黉舍一周5天内碰到的进修痛点。
所以双师讲堂的呈现不是匹敌，也不是反复，再者说你便是神仙，你也不大概用2小时讲透5天根本学时的讲授形式，就算教员能讲，门生也接管不了啊。
双师讲堂2小时要办理的是门生思惟痛点的问题，是篱纳总结的本领，是错题练习的决心操练，以此查验门生是否把握了该把握的常识形式。
如果他能够清楚无误地以“讲题”的方法讲进去，就阐明常识把握没有问题。固然，这也恰是青果三板斧的精华。
对话齐卫玲教员：只需这根弦儿不停绷着，我就不会垮
青果仁：本年风起云涌的暑期双师讲堂线上讲授你完整介入了两期，你以为应答这类高强度讲授事情最大的挑衅是什么呢？
齐卫玲：就我现处的人生阶段而言，若何同时分身事情和孩子，而且两样都要分身到最佳，无疑是我面对的最大挑衅。这一点我特别感谢家里能有个好婆婆能让我在事情中几近没有后顾之忧，能让我从早7点到专注事情到晚7点。
大概是由于事情的特别性吧，作为线上主讲教员，白日在事情中保卫他人家的孩子，晚上回家继承带本身的孩子。
以致于暑期两期课竣事后，共事都说我酿成了一个稚子的人，举动活动都与小门生无异，我晓得这是脚色进入后一时收不返来了。
青果仁：你说只需本身神经的这根弦儿不停绷着，就不会垮。可是你真的就没有想过说本日我不惬意了，我累了，我的孩子发热了，下暴雨了……带领，我必要请个假，你会吗？
齐卫玲：如果说我历来没想过告假，那是假的，在孩子抱病的那会儿我真的就想过。
其余时候，像前次北京产生暴雨的时候，孩子爸爸说，这么大雨，桥上面都淹水了，你本日就告假吧。但我心里大白，如果我告假了，那群等着上课的孩子怎样办？
全部双师课程放置，经营部分消息通报甚至校区和家长门生的姑且谈判，都要由于我的一个小小变更而发生有数的事情量，乃至是不满和赞扬。
所以那天，我光着脚坐着讲完了那节课（由于大雨马路积水太深，过马路时裤子和鞋子彻底湿透了）。
▲这便是那一天的照片
对付双师讲堂的主讲教员来讲，一旦告假，那末接上去被影响到的远不是一两个孩子，而是双师讲堂台前幕后的几百人，乃至几千人。所以只需没到爬不起来的境界，我就历来不会去想告假的事变。
青果仁：讲授教研团队不少教员几近都是门生时代的“学霸”，但偶然却会在讲堂讲授中呈现一些初级错误，你是若何看待呢？
齐卫玲：起首咱们是教员，但更是一群普通人，俗语说人无完人，谁都有大概会犯错，而履历这个工具便是能够帮忙咱们更好地去化解处置失误，使得咱们的失误乃至酿成一个亮点。
好比不少履历丰硕的教员就特别长于在讲堂上给门生设置“坑点”，这对门生的晋升帮忙很大，但同时也极为磨练主讲教员的控场本领。
但另外一方面来说，讲堂呈现失误必要精确看待，找到失误缘由，进行复盘总结确保下次不再呈现。
我的明白便是偶然产生一次失误可以明白，也能够顺遂转化成亮点，可是失误呈现很多了，那就不叫失误了，那便是业务程度的问题了。
所以咱们可以明白偶然的手误和口误，可是不能明白常常性的失误产生。
对话刘园园教员：“刘一手”和她的“刘一伎俩宝”
青果仁：门生们都管你叫“刘一手”教员，很难将这个有点诙谐气质的称号跟你自己联系起来，能跟咱们讲讲这个昵称的由来吗？
刘园园：哈哈，较着与我这“温婉”的气质不符，对吧？这是因为我在讲堂上常常爱设置一些牵挂，因而被一个小男孩称号为“刘一手”教员。
那其实这个绰号另有更深层的寄义，便是在我的常识宝库里呀，是有没有数多的宝贝和大招的，也便是俗称的解题本领，那我在课上会以宝葫芦的情势显现，美其名曰：刘一伎俩宝，如许门生就会清楚领会讲堂必要做条记的形式了。
青果仁：在你的讲堂上，你特别看重培育门生绘制思惟导图的风俗，这一点的紧张性重要表现在哪些方面呢？