1994年，全国都在实行“目标教学”，南京市也开始了目标教学的实验研究。物理老师收集了大量的目标教学的资料，到处打听专家讲座。他在自己订阅的杂志上看到全国“目标教学”的专家发表了相关论文，于是，他萌生了一个大胆的想法，主动与专家们联系，诉说自己对教育科研的向往，对目标教学的热爱。也是因为这一举动，物理老师才有机会与名家结识。
他写信给著名教育改革家魏书生，请教关于教学上的问题，并且从魏老师那里学到了不少东西。他用这种方式，与当时很多的物理大师建立联系，沟通交流，他们还邮寄了大量的理论书籍给物理老师，并鼓励他。
原山东省教科所所长李建刚给他寄送了很多有关“目标教学”的用书；华东师范大学叶澜教授送了有关“新基础教育研究”的诸多研究成果；已故的首都师范大学物理系乔际平教授送了《物理学习心理学》著作……因为看了魏书生写的书，物理老师大受启发，开始在自己的班级实行“无人监考”，建设“自律班”。物理老师回忆道：“我教那么多的课，不可能每天从早到晚，像警察一样，一直跟着他们，于是，我们当时提了三个‘要一样’：学生在家与在校表现要一样，老师检查和不检查要一样，老师在与不在要一样。”用物理老师的话来说，就是在培养孩子们的“道德感”。