毕志飞：这可能是个误解。当时其实我们真没考虑这一个因素，不过后来的确有观众给我们评价说，为什么这个腿断了，就只能写影评。当时我们其实想的就是，小宇，他是那个学表演的，他是特别喜欢电影，因为他的表演路肯定断了，他想想哪些就是说，他还能够凑近点。
汪海林：我理解，你不用解释。那这个片子是不是最后还要重新再上映？
毕志飞：对，我们大年初一。
汪海林：大过年的你干嘛？大年初一给大家添堵。
毕志飞：没有。实际上，汪老师是这样的，这个片子其实我也思考过。这个片子可能从一开始，它的定为可能就是说，我们就是想走一个不一样的电影。但它是带有一定探索性的。作为我们来讲，我们是很诚心诚意的用最好的年华做一部电影。
汪海林：你说探讨性，那副导演跟做场工的学生说着说着，突然变声加快，那是探索吗？
毕志飞：这个。
汪海林：就觉得他表演节奏太慢了，是吗？
毕志飞：主要是觉得当时这戏的内容，大家可能都弄明白了。
汪海林：太枯燥了。
毕志飞：太慢，可能会让观众觉得有点枯燥，就加快了。
汪海林：那其实还是剧作的问题，你能不能用两句词把这个内容拍出来？因为你说了20句，其实就一个信息：你也不容易，明天就来。其实够了。说小伙子不错，明天你来。
毕志飞：您这讲得好，这确实是。我觉得这方面，您这一下就是点的特别好。我觉得这是我们的不足，我们应该在这方面调整一下。
汪海林：因为你一场戏就这样，戏剧目的是什么？达到戏剧目的的手段是什么。你现在用的不是戏剧的方式，你用的是生活的方式。他跟他掰开了揉碎了说这个事，最后的结果不就是让他明天来演戏嘛。其实目的跟戏剧手段，因为现在显然你在剧作的技巧上还是个小学生，你所有的对白的问题是学生腔，生活化不够。同样一个事，你表达是平的，因为心里怎么想就怎么说，没有潜台词，没有它背后的意思。一就是一，二就是二。这都是需要去练习，在剧作上需要去提升的。然后这整个影调各方面，我觉得还挺好的。你自己还是美术指导，你在美术指导方面也还可以。我觉得构图各方面还是不错。从一个电影工业的角度上或者技术的角度上讲，这电影是没有什么大问题的，它是一个电影。当然有很多人可能认为它更像一个网大。不过电影的核心问题还是朗事，人物。你现在人物塑造非常的平面。